教育實習

　　來到中興國中實習將滿一個月，雖然不到「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」的感慨、境界，不過在這一個月我思考了很多，也學到了很多東西。實習前我一直告訴自己一定要盡力做好每一件實習學校交待的工作，不能讓自己丟臉也不能讓別人看不起嘉大，短短一個月之後發現自己的心態有所改變，變為不能讓自己、嘉大丟臉；也不能讓中興國中丟臉。中興國中讓我這個「外來」的實習老師，深深覺得他們是張開雙手，希望我們成為中興國中的一份子。

行政實習:

　　行政實習方面我是在教務處實習，剛開始來到教務處時，真的很緊張也很壓抑，每天坐在座位上不敢亂動，只有聽到下課鐘聲才會起身稍微走動一下，好似還未脫離學生時代鐘聲的束縛。不過教務處的主任、老師與幹事都很好相處。教務處的業務很多也很繁雜，不管是主任、組長們還是幹事，幾乎都一整天盯著電腦，有的處理新學年的課表、第二次免試入學、代理教師甄選或新生的編班註冊，好不忙碌，雖然很忙但是我們處室卻常常傳出笑聲，大家和樂融融。
　　看著大家如此忙碌，自己也很想幫忙，但是因為初來乍到，對於很多東西都不熟悉，所以只能幫忙接電話，影印等較簡單的工作。不過經過一個月的實習，自己也對教務處的業務也熟悉許多，開學日在即，希望自己未來能夠好好表現，替教務處盡一己之心力。

級務實習:

 　在級務實習方面，我的指導老師是屬於比較能夠掌握班上秩序的老師，這也是教務主任希望我能夠學習的帶班技巧，級務老師跟班上同學介紹我的時候就明確的說：「家欽老師就是一位老師，不是你們的麻吉，所以該有的原則與尊重都要做到。」當下我聽到這些話真的很開心也覺得有被尊重的感覺。我從８／６號就已經至班上實習，而暑輔結束為８／１５所以我還有將近一個禮拜的時間可以與班上的同學相處。起初，我７點２０分就準時坐在教室，鐘聲一響，學生們也都乖乖坐在位置上早自習，但到了第三天我覺得我與學生根本沒有什麼互動，於是從８／１１日開始我都６點５０左右到班上，跟同學們一起吃早餐、聊聊天，並且下課時間不定時的回班上「管理秩序」（針對手機、危險遊戲行為的糾正）如此一來可以培養與學生的情感，也可以建立自己的威嚴、原則。
　　為了能更快速的了解班上的同學與熟記他們的名字我製作了一張自我介紹表，給他們填寫。

自我介紹表

 國文科新進教師座談:

 　　從小我就覺得我自己沒有什麼領導能力與魅力，所以當聽令者比當發號者更讓我覺得輕鬆，班導要領導整個班對我來說壓力很大，甚至我覺得我根本就做不好。但是在座談會中老師說了一句很重要的話：「兵隨將轉」帶一個班級最重要的是要有自信，當孩子迷惘的時候我們不能迷惘，所以當你畏畏縮縮沒有自信的時候小孩子看的出來；當你不能帶領他們往正確的路走時，小孩子感覺的到，自然而然他們就不能信服你。所以我希望自己能建立起自信也不要害怕跟學生接觸，同時也要積極充實自己，多方學習，讓自己在面對困難時能夠從容不迫，迎刃而解。

國文科座談會

關於中興國中: 

　　中興國中除了原有的學區外，也接收了很多其他學區、鄉鎮的孩子。每個年級約２０－２２班，學生人數龐大，且能讓孩子跨區就讀的家庭一般多具有相當的社經背景，所以在家長溝通方面較需相當的技巧與拿捏。
　　雖然中興國中在南投縣屬於升學率較高的學校， 但是學校仍為對技能取向的孩子開設技藝班，技藝班有很多孩子在未畢業前就已經取得相關領域 丙級的證照，對於未來他們的升學很有幫助。且常常有很多學生問校長：「校長我們學校是不是有分Ａ、Ｂ段班？」校長都會笑的回答說：「當然有，我們分成菁英 班與卓越班，看看你是語文菁英，還是技能卓越。」這讓我聽了很感動。從小自己並非老師眼中成績很好的學生，自然而然受到很多冷落，但在中興國中我看到的是 不管學生成績好壞，只要學生願意學習，品行良好，老師們都很願意幫助學生。

學生透過竹藝編織獲得成就感（圖中學生右側的女士為國立台灣工藝研究所的教授，竹藝編織營１至３年級皆可參加其經費來源多為國立台灣工藝研究所贊助）

竹編風車

　　希望在中興國中實習的這半年，可以增進自己的教學、行政能力，廣泛的吸收各種教學技巧，並且好好培養自己的氣質、品德，使自己成為知行合一的良師。

備註： 因為在８／２８日才跟國文科輔導老師見過面，所以暑假期間尚未進行教學觀摩的部分，待日後會再補上教學實習心得